К@жуОПРОС
Как первый курс с дистантом справлялся
Опрос первокурсников АмГУ о дистанционном обучении, его основных минусах и плюсах
В феврале-марте студентов АмГУ уже в который раз отправили на дистанционное обучение. Казалось бы, не впервые. Можно было и привыкнуть за столько времени. Но вот у первого курса этого времени прошло ещё не слишком много. Мне самой на последнем дистанте было не очень просто, поэтому уже на учёбе в аудиториях я задалась вопросом: «А у меня ли одной были сложности?» И эта мысль подтолкнула меня поговорить с другими первокурсниками нашего университета.
Такой проблемный Moodle
В первую очередь, наибольшие трудности у всех вызывала сама система дистанционного обучения. Частые зависания, вылеты, проблемы с микрофоном и прочие «прелести» сайта отнюдь не помогали в обучении.
- Сложности в основном были с Moodle. Из-за большой нагрузки на сайт он периодически тупил, - делится со мной Ангелина Кирсанова с экономического факультета. – Некоторые преподаватели тоже сталкивались с подобным и долго не могли решить эту проблему.
Иной раз из системы выбрасывало целые группы. Так, например, нашей группе пришлось отменить занятие по истории отечественной литературы, так как у всех разом «слетел» Moodle и долгое время отказывался работать.
Помимо сложностей с сайтом насущной проблемой для многих стал их собственный интернет.
- У меня не столько сайт доставлял неприятности, сколько медленный интернет. Всё очень долго грузилось, иногда звук пропадал, приходилось по несколько раз заново подключаться к конференции, - пожаловалась будущий религиовед Мелания Андреева.
- Сложности в основном были с Moodle. Из-за большой нагрузки на сайт он периодически тупил, - делится со мной Ангелина Кирсанова с экономического факультета. – Некоторые преподаватели тоже сталкивались с подобным и долго не могли решить эту проблему.
Иной раз из системы выбрасывало целые группы. Так, например, нашей группе пришлось отменить занятие по истории отечественной литературы, так как у всех разом «слетел» Moodle и долгое время отказывался работать.
Помимо сложностей с сайтом насущной проблемой для многих стал их собственный интернет.
- У меня не столько сайт доставлял неприятности, сколько медленный интернет. Всё очень долго грузилось, иногда звук пропадал, приходилось по несколько раз заново подключаться к конференции, - пожаловалась будущий религиовед Мелания Андреева.
Парадокс лени
Но главным врагом студента, как ни странно, стал он сам. Ещё на осеннем дистанционном обучении быстро выяснилось, что контролировать пределы своей лени намного проще под надзором преподавателей. Некоторых это чему-то научило с первого раза, до кого-то масштабы трагедии дошли только на второй раз. Мария Киселёва, обучающаяся на отделении журналистики, охарактеризовала это так:
- Порой было довольно трудно себя пересилить, перебороть желание отдохнуть, схалтурить. Из-за этого тянуло пропустить какую-то пару или не сделать домашнюю работу. Всё это сильно давило на мою совесть.
А ещё, поспрашивав на эту тему студентов, я вывела один интересный парадокс: в формате очного обучения многие хотят на дистант, так как он позволяет больше спать и вообще освобождает много времени, но уже в дистанционном формате люди пугаются объёмов домашних заданий, которые им к тому же приходится разбирать самостоятельно.
Вот и выходит так, что в аудиториях времени почти нет, но и делать меньше, а на дистанте времени много, но все силы уходят на усвоение материала и выполнение заданий.
Правда нашлись уникальные личности, что в период дистанционного обучения смогли найти время не только на учёбу, но и на работу:
- Легче учиться дистанционно, так как я работаю и могу в таком формате совмещать всё и не уставать, не тратить время на что-то ненужное. Я научилась правильно организовывать своё время, - поделилась Ангелина Кирсанова.
А Ульяна Калинина - студентка филфака - сказала следующее:
- Мы современные дети, нам проще работать в интернете. Дома тебя никто не видит, можешь выглядеть и вести себя как хочешь, а на очное надо собираться, выходить в мороз на улицу. Есть предметы, на которых мне неуютно, а в домашней обстановке их изучать спокойнее.
- Порой было довольно трудно себя пересилить, перебороть желание отдохнуть, схалтурить. Из-за этого тянуло пропустить какую-то пару или не сделать домашнюю работу. Всё это сильно давило на мою совесть.
А ещё, поспрашивав на эту тему студентов, я вывела один интересный парадокс: в формате очного обучения многие хотят на дистант, так как он позволяет больше спать и вообще освобождает много времени, но уже в дистанционном формате люди пугаются объёмов домашних заданий, которые им к тому же приходится разбирать самостоятельно.
Вот и выходит так, что в аудиториях времени почти нет, но и делать меньше, а на дистанте времени много, но все силы уходят на усвоение материала и выполнение заданий.
Правда нашлись уникальные личности, что в период дистанционного обучения смогли найти время не только на учёбу, но и на работу:
- Легче учиться дистанционно, так как я работаю и могу в таком формате совмещать всё и не уставать, не тратить время на что-то ненужное. Я научилась правильно организовывать своё время, - поделилась Ангелина Кирсанова.
А Ульяна Калинина - студентка филфака - сказала следующее:
- Мы современные дети, нам проще работать в интернете. Дома тебя никто не видит, можешь выглядеть и вести себя как хочешь, а на очное надо собираться, выходить в мороз на улицу. Есть предметы, на которых мне неуютно, а в домашней обстановке их изучать спокойнее.
Если бы всё можно было делать дважды, то все были бы мудрыми
- гласит английская пословица. Как раз такая возможность у студентов и была. Опыт осеннего дистанта некоторым помог уже на весеннем.
- Осенний мне определённо помог, потому что я уже не так сильно боялась весеннего. На последнем я знала, как работать с сайтом, чему стоит уделить больше времени, - призналась Мария Киселёва.
- Было более понятно, как пользоваться Moodle, работать с видеоконференциями, - Мелания Андреева.
- Опыт прошлого дистанта мне во многом помог, так как я научилась распределять своё время, успевать всё в срок и вести диалог с преподавателями, - делится Ангелина Кирсанова.
Зато на вопрос, в каком формате студентам всё же проще учиться, мнения разошлись. Кто-то хвалил очный, кто-то дистанционный, а энергетик Сергей Осипов вообще сказал: «Без разницы, везде одинаково». Как говорится, каждому своё.
- Осенний мне определённо помог, потому что я уже не так сильно боялась весеннего. На последнем я знала, как работать с сайтом, чему стоит уделить больше времени, - призналась Мария Киселёва.
- Было более понятно, как пользоваться Moodle, работать с видеоконференциями, - Мелания Андреева.
- Опыт прошлого дистанта мне во многом помог, так как я научилась распределять своё время, успевать всё в срок и вести диалог с преподавателями, - делится Ангелина Кирсанова.
Зато на вопрос, в каком формате студентам всё же проще учиться, мнения разошлись. Кто-то хвалил очный, кто-то дистанционный, а энергетик Сергей Осипов вообще сказал: «Без разницы, везде одинаково». Как говорится, каждому своё.
АВТОР
Виктория Мусатов@
